De professional kiest het doel
Bijvoorbeeld extra uitleg, begeleid oefenen, herhaling of het toegankelijk maken van informatie.
Extra begeleiding & ondersteuning
Visuele uitleg op een gedeelde, rustige plek.
Milo is een interactief hulpmiddel waarmee een professional extra uitleg, begeleid oefenen, herhaling en toegang tot informatie kan vormgeven voor een kind of kleine groep.
Het herkenbare probleem
Soms is mondeling uitleggen of individueel klikken niet genoeg.
Een professional wil informatie kunnen aanwijzen, ordenen, herhalen en stap voor stap bespreken. Het digibord is gericht op de hele groep; een persoonlijk device maakt het gesprek snel individueel en klein.
- Uitleg
Beelden, stappen en voorbeelden blijven voor alle betrokkenen zichtbaar.
- Oefenen
Professional en kind of groep doorlopen een activiteit gezamenlijk.
- Herhalen
Informatie kan op een rustig tempo opnieuw worden bekeken en besproken.
De waarde zit niet in Milo alleen, maar in wat een professional rond het gedeelde oppervlak organiseert.
Zo wordt Milo ingezet
Begeleiding blijft persoonlijk, de informatie wordt gedeeld.
Inhoud wordt zichtbaar
Een afbeelding, stappenplan, opdracht of bron staat centraal op het gedeelde scherm.
Samen doorlopen
De professional stelt vragen, wijst aan, herhaalt en laat het kind of de groep actief reageren.
Vervolg bepalen
De professional beoordeelt wat nodig is en koppelt de activiteit aan de bestaande begeleiding.
Concrete gebruikssituaties
Een hulpmiddel voor verschillende begeleidingsmomenten.
Visuele uitleg
Een professional maakt een onderwerp overzichtelijk met beelden, stappen of een duidelijke ordening.
Begeleid oefenen
Kind en professional beantwoorden vragen, vergelijken keuzes en bespreken direct wat er gebeurt.
Herhaling
Bekende informatie wordt in een passend tempo opnieuw aangeboden en samen doorlopen.
Toegang tot informatie
Een kleine groep bekijkt en bespreekt bronnen op één oppervlak, binnen of rondom school.
Zorgvuldige positionering
Milo ondersteunt de professional, niet andersom.
Milo is geen medische, therapeutische of zelfstandige zorgoplossing. Milo stelt geen diagnose, bepaalt geen aanpak en vervangt geen professional. Het is een gedeelde interactieve werkplek waarop een bevoegde of betrokken professional uitleg, oefening en ondersteuning kan vormgeven.
Geen claim over uitkomst. Wel een concreet oppervlak voor uitleg, interactie en begeleiding.
Waarde voor betrokkenen
Duidelijkheid voor kind, professional en organisatie.
Kind of kleine groep
Ziet dezelfde informatie en kan actief reageren, aanwijzen en oefenen.
Professional
Krijgt een flexibel hulpmiddel om uitleg en oefening zichtbaar en gezamenlijk te maken.
ICT
Kan de werkplek toetsen aan bestaande systemen, gebruikersrechten en ondersteunde software.
Organisatie
Kan Milo delen tussen reguliere onderwijsactiviteiten en specifieke begeleidingsmomenten.
Aansluiting
Onderdeel van een bestaande aanpak.
- De gekozen begeleiding, materialen en verantwoordelijkheden blijven leidend.
- Bestaande software en digitale bronnen kunnen worden gebruikt, voor zover technisch ondersteund.
- Milo vult papier, persoonlijke devices en andere hulpmiddelen aan.
- De mobiele opstelling maakt inzet in verschillende ruimtes mogelijk; de organisatie bepaalt waar en door wie.
Praktisch voorbeeld
11.20 uur — een instructie wordt stap voor stap opnieuw bekeken.
Een intern begeleider werkt met drie kinderen aan een bekende opdracht. Op Milo staat een visueel stappenplan. De begeleider bespreekt één stap tegelijk, laat kinderen aanwijzen wat ze herkennen en gebruikt papier voor de uitwerking. Daarna bepaalt de begeleider hoe de oefening in de reguliere les wordt vervolgd.
De rol van Milo
De informatie blijft gezamenlijk zichtbaar; de professional stuurt het gesprek, het tempo en het vervolg.
Gerelateerde toepassingen
Ook relevant voor andere kleine groepen.
Past Milo bij jullie begeleidingssituatie?
Neem contact op om de rol van de professional, de gebruikte materialen en de praktische inzet zorgvuldig te bespreken.