Samen leren, samen doen
Milo is een mobiel interactief display voor kleine groepjes in het basisonderwijs. Kinderen kijken niet ieder naar hun eigen scherm, maar werken samen rond één zichtbaar werkvlak.
Ontworpen als herkenbare klasgenoot: warm genoeg voor leerlingen, helder genoeg voor leerkrachten, directie en ICT-coördinatie.
Pak de Milo er bij.
Niet nóg een scherm. Een plek waar ideeën samenkomen.
Milo vult de ruimte tussen het digibord en individuele devices. Het digibord is voor de hele klas. Tablets en laptops zijn vaak persoonlijk. Milo is de gedeelde tafel in het midden: digitaal, verrijdbaar en zichtbaar voor het groepje.
De plek in het lokaal
Als samenwerken zichtbaar wordt, verandert het gesprek. Kinderen wijzen aan, bouwen voort op elkaars ideeën en kunnen direct laten zien hoe ze denken.
Geschikt voor klassikale uitleg en gezamenlijke instructie aan de hele groep.
Handig voor individuele opdrachten, oefenen, typen en zelfstandig werken.
Voor kleine groepjes die samen moeten kijken, kiezen, tekenen, ordenen en presenteren.
Door de schooldag heen
Van korte instructie tot onderzoeksvraag: Milo is geen los technologiemoment, maar een plek die vanzelf bij de opdracht hoort.
Leerlingen verzamelen bronnen, leggen ideeën naast elkaar en maken zichtbaar welke vragen nog openstaan.
Milo maakt het denken van het groepje zichtbaar voor elkaar en voor de leerkracht.
Milo in de klas
Milo geeft kleine groepjes een eigen plek om samen aan een opdracht te werken. Kinderen kunnen wijzen, overleggen, proberen en presenteren zonder dat ieder kind achter een los scherm verdwijnt.
Rond Milo ontstaat vanzelf gesprek: leerlingen schuiven dichterbij, laten elkaar iets zien en bouwen samen verder op een idee.
Gebruik Milo bij instructie, verwerking, creatieve opdrachten of een korte presentatie. De les hoeft niet opnieuw ontworpen te worden.
Voor leerkrachten voelt Milo toegankelijk en praktisch; voor directie en ICT blijft het een duidelijke, herkenbare oplossing voor groepswerk.
Wat kinderen ermee doen
Iedereen kijkt naar hetzelfde werkvlak. Dat maakt keuzes, twijfel en nieuwe ideeën bespreekbaar.
Leerlingen kunnen letterlijk laten zien wat ze bedoelen: met handen, lijnen, pijlen en verplaatsbare onderdelen.
Een verhaalbord, rekenstrategie, mindmap of presentatie groeit zichtbaar terwijl het groepje praat.
Het resultaat staat al klaar om uit te leggen. Geen losse screenshots of apparaatwissels nodig.
Voor schoolteams
Milo wordt gepresenteerd als onderwijsoplossing, niet als losse hardware. De techniek ondersteunt het verhaal: groepswerk zichtbaar, flexibel en praktisch inzetbaar.
Voor leerkrachten: een extra werkplek die direct in meerdere lessituaties past.
Voor ICT-coördinatoren: een herkenbare rol naast digibord en leerlingdevices.
Voor directie en bestuur: een heldere onderwijspropositie rond samenwerken en actief leren.
Product in dienst van leren
Milo moet niet voelen als een apparaat dat je erbij sleept, maar als een vanzelfsprekende werkplek die je pakt wanneer een groepje samen verder moet.
Volgende stap
Plan een kennismaking of vraag om een demonstratie. Dan kijken we samen welke lessituaties, ruimtes en groepen het best bij Milo passen.
Samen leren, samen doen